有的时候学生不知道该怎么动笔写论文，波鸿大学写作中心的乌尔里克•朗格（Ulrike Lange）在接受“时代周报在线”（以下简称时代）采访时介绍了应该如何克服写作困难。(右图:正在思考的女学生 来源:picture-alliance / beyond/beyond foto )
时代：什么是写作困难？
朗格：我认为，写作困难是指学生很久都不能完成写作，自己写得非常受罪。除此之外，写作过程中还有写不下去的时候，不过这也是写作过程中常有的事。在这个阶段，学生需要有新的思路，或是积蓄新的写作灵感。常见的办法是先放一放。
时代：需要完成的论文摆在面前，但就是不只知道该如何动笔，这是怎么回事？
朗格：其中一个障碍就是不知道到底该做什么。题目具体是什么，要求我写什么？老师经常出那种没有足够限定的题目，而很多学生则兴致盎然地选择那些对他们来说太过宽泛的话题，这就会导致他们无从下手，他们不知道从何入手。
时代：那又该怎么办呢？
朗格：需要搞清写作的形式和内容的框架条件，我得写多少页，可以采用哪些参考资料？我是应该归纳现有的文献呢，还是应该用自己的语言解读一篇文章？最好是列个问题清单，然后拿着问题去找老师。
时代：但对某些大学生来说，即便像您说的那样做了，论文仍然像一座无法逾越的大山。
朗格：在写作的每一个步骤都应该明确目标。第一稿没有必要那么完美，如果不好开篇，那就试试先搜集和整理想法，或者先拟个草稿，然后再在语言上精雕细琢。
时代：有的学生需要有规定期限，有了时间压力这样才有动力；有的则要求尽可能充裕的写作时间。您有没有适用于所有人的好办法？
朗格：首先要明确要求，另外可以在写论文的时候自我观察一下，这样就会知道自己在哪种情况下工作效率高，写作的各个步骤耗时多久。很多学生不好好做读书笔 记，而只是在书上作大量的记号，或者划了大量自以为重要的句子，到头来他们面对一大堆这样的东西，千头万绪，头都快炸了。
时代：那就是说，学生在不断写论文的过程中还是有希望自我进步的？
朗格：那当然。通过不断地写各种论文，学生应该能够掌握写毕业论文所必需的技巧。学习写作是个长期的过程，高中毕业并不是它的休止符，只有在写作中才能学会写作。在我的强化班里，学生必须连续四周做学术手记。
时代：类似于日记吗？
朗格：他们用自由的文体记述大学里的生活，比如举办活动、搜集资料、各种思想观点等等。这些学生中有一半的人自愿在下学期继续做记录，因为他们发现，他们在这个过程中能搜集到相当多的论文素材，减少了写作障碍。
时代：大学在介绍写作技巧方面还有什么欠缺？
朗格：大学还不能充分地、有系统地传授学术性写作的技能。很多学生面对问题时显得很无助。自愿参加“写作工作室”和“写作辅导班”是较好的起步平台。有些大学已经将这些培训课纳入了正式课程，这是个不错的进步。
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